ЕЛЕНА МАКАРОВА — писательница и историк, педагог и искусствотерапевт, скульптор и куратор выставок.
Давайте знакомиться!
Часть своей жизни Елена Макарова отдала исследованию педагогики Терезина – «показательного» нацистского концлагеря, где содержались чешские, немецкие, голландские, австрийские и датские евреи. В этом лагере даже разрешалось заниматься искусством. Рисунки и коллажи детей из Терезина, созданные под руководством художницы и педагога Фридл Дикер-Брандейс – одно из самых говорящих свидетельств об искусстве, помогающем жить.
Если считать, что педагогика — наполовину наука и наполовину искусство, то Елена, несомненно, педагог от искусства. Природная интуиция и фантазия, знания и опыт, плюс нравственный императив, плюс то, что есть в педагоге от менеджера, — умение зажигать и вести — все это привело ее в стан «педагогов-врачевателей», к которым относились Фридл Дикер-Брандейс, Франц Чижек, Мария Монтессори, Пауль Клее, Иоганнес Иттен, Эдит Крамер и другие.
В книге “Освободите слона” Елена рассуждает так:
«Все мы, и нормальные и ненормальные, плачем, когда нам больно, смеемся, когда смешно, грустим, когда грустно. Однако, бывает, мы вдруг мрачнеем, когда все веселятся, слезы не пророним, если больно и т.д. Значит ли, что такое поведение нуждается в коррекции? Возможно. Но я стараюсь как можно меньше теоретизировать. Есть похожие ситуации, но нет похожих людей, сколько бы ни раскладывала нас наука на типы и подтипы. В своей не научной практике я опираюсь на интуицию и опыт, накопленный годами и имеющий некое качество цельности. Такой подход делает творческий процесс затяжным, а иногда и, к большой моей радости, просто бесконечным».
Сейчас Елена Макарова проводит множество семинаров, мастер-классов, лекций и прочих мероприятий в аудиториях и он-лайн. А в конце 70-х годов она явилась одной из создательниц “Студии эстетического воспитания” для дошкольников в г. Химки. В тот период студия являлась единственной альтернативой государственному дошкольному образованию.
Часть своей жизни Елена Макарова отдала исследованию педагогики Терезина – «показательного» нацистского концлагеря, где содержались чешские, немецкие, голландские, австрийские и датские евреи. В этом лагере даже разрешалось заниматься искусством. Рисунки и коллажи детей из Терезина, созданные под руководством художницы и педагога Фридл Дикер-Брандейс – одно из самых говорящих свидетельств об искусстве, помогающем жить.
Если считать, что педагогика — наполовину наука и наполовину искусство, то Елена, несомненно, педагог от искусства. Природная интуиция и фантазия, знания и опыт, плюс нравственный императив, плюс то, что есть в педагоге от менеджера, — умение зажигать и вести — все это привело ее в стан «педагогов-врачевателей», к которым относились Фридл Дикер-Брандейс, Франц Чижек, Мария Монтессори, Пауль Клее, Иоганнес Иттен, Эдит Крамер и другие.
В книге “Освободите слона” Елена рассуждает так:
«Все мы, и нормальные и ненормальные, плачем, когда нам больно, смеемся, когда смешно, грустим, когда грустно. Однако, бывает, мы вдруг мрачнеем, когда все веселятся, слезы не пророним, если больно и т.д. Значит ли, что такое поведение нуждается в коррекции? Возможно. Но я стараюсь как можно меньше теоретизировать. Есть похожие ситуации, но нет похожих людей, сколько бы ни раскладывала нас наука на типы и подтипы. В своей не научной практике я опираюсь на интуицию и опыт, накопленный годами и имеющий некое качество цельности. Такой подход делает творческий процесс затяжным, а иногда и, к большой моей радости, просто бесконечным».
Сейчас Елена Макарова проводит множество семинаров, мастер-классов, лекций и прочих мероприятий в аудиториях и он-лайн. А в конце 70-х годов она явилась одной из создательниц “Студии эстетического воспитания” для дошкольников в г. Химки. В тот период студия являлась единственной альтернативой государственному дошкольному образованию.
